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来源:《江西教育》2010年第Z6期  作者:黎晓明;
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重视情感体验 激活学生思维——《小鹿的玫瑰花》教学片段赏析

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为了吸取他人经验,提高自身教学研究水平,空余时间我喜欢去听其他教师上课。前不久,我听了方老师的课——《小鹿的玫瑰花》,备受启发。教学片段:师:读了这个故事,你有什么想说的?……(出示挂图)这就是小鹿兄弟俩。谁是鹿哥哥?谁是鹿弟弟?(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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