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来源:《江西教育》2011年第Z6期  作者:邹华初;
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动手实践,自主探索——“方差”教学片断反思

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新课程理念倡导学生是学习和发展的主体,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。这要求我们在教学工作中准确定位教师的教、学生的学,本文拟通过"方差"的教学片段反思,浅谈新课程理念下课堂教学。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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