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来源:《江西教育》2013年第Z6期  作者:
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阅读与阅读教学

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编者按:阅读是读者个性化的行为,阅读的过程是富有创造性的过程。个性化、创建性阅读倡导以下一些观点:一是学生是阅读的主体,应该还学生以真正的"读者"地位,让学生能够自主阅读,直接阅读:二是阅读应该是探索与创造的过程,是读者与作品、与作者对话的过程:三是教师与学生之间是一种平等的(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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