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来源:《江西教育》2013年第Z6期  作者:何年花;
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数学教学问题及解决策略

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随着课程改革的不断深入,教学改革取得了显著的成果。但在课改中,一些深层次的问题在数学课堂教学中,也随之出现,使得数学缺失了真实和朴实,远离了理性。为此,如何不让数学课堂"失真",是当前教师必须予以关注和解决的问题。一、新课程理念下的数学课堂教学存在的问题1.探究有形而无实。数学是一个"过程",是学习者个人建构的过程,要让学生亲身经历知识的形成和发展过程,并培养其主动探究知识的意识。但在教学实践中,探究活动出现(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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