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来源:《教师》2010年第22期  作者:施建林;陈振华;戴国安;王健;
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中小学教师继续教育协同培训模式的构建与实践

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中小学教师继续教育模式是开展教师培训工作的方式和方法,模式的可行性决定着教师参与继教的兴趣和情绪,直接影响继教的效率,我们研究构建和实践了协同培训模式,以促进教师继续教育的可持续发展。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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