来源:《基础教育课程》2011年第Z1期  作者:
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学业质量评价:助推甘肃基础教育发展

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成果名称:甘肃省义务教育学业质量分析反馈与指导实践研究申报单位:甘肃省教育科学研究所团队成员:旦智塔、李晶、靳建设、温攀玺、王毓新、王志亮、邓伟、王春梅学校的教学管理从过去的盲目粗放走向了关注过程和细节,教师的教学改革意识和工作责任心不断增强,城乡教育差距逐年缩小,教学资源配置更加合理。这样的变化就发生在甘肃省天水市,它从一个侧面反映了甘肃省在开展义务教育学业质量分析反馈与指导项目后教育发生的变化。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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