来源:《继续教育研究》2006年第01期  作者:余俊渠;郭文亮;李文慧;
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成教工科专业实行“多证制”教育模式初探

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实施“多证制”教育是深化教学改革的需要,是培养实践能力的一个重要的环节,也是我党教育方针一贯倡导的,但由于传统教育观念的影响,使实践技能标准无法确定,导致无法体现学生的综合素质。本文结合成人教育工科专业的特点,提出在现有的教学模式上实行“多证制”教育的可行性,从而提高成人教育学生再就业的竞争力,并进一步促进成人教育更好的发展。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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