来源:《继续教育研究》2006年第01期  作者:韩玉花;
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行动研究与教师的职业发展

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行动研究是教师主导的课堂教学研究,立足于通过教师的反思解决实际问题,近年来在师资培训领域中受到越来越多的重视。行动研究不仅能够增强教师对教学过程的自我评价和自我决策能力,而且有助于教学理论与课堂实践的有机结合,成为教师自身发展和完善的有效途径。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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