来源:《经济研究导刊》2012年第34期  作者:李妍;
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语块理论在对外汉语综合课中的应用

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陆俭明先生说过:“对外汉语教学总的指导思想是,怎样让一个从未学过汉语的留学生在最短的时间内能最好的学习掌握好汉语。”近几年对外汉语教学事业蓬勃发展,来中国学习汉语的外国人越来越多,但是我们经常可以看到,学习了很多年汉语的留学生掌握了大量的词汇和语法,却不能恰当的使用,不能够正确的搭配和连贯的表述。事实上,每种语言中都有基本的词汇,并且存在大量的同义词和近义词,大量的约定俗成的搭配,汉语更是如此,致使留学生在使用汉语表述时往往面临无数的选择。因此对汉语中的语块进行研究在对外汉语教学中是十分必要的。一、语块理论应用于对外汉语综合课的意义在对外汉语教学的过程中,如何产生准确地道的语言,一直是值得探讨的问题。对外汉语学习者根据语法和词汇创造出来的语句虽然合理,但却不符合汉语的语感,并不是我们日常所使用的句子。这是因为汉语和其他语言相比,有其自身的特点。汉语是典型的意合型语言,经常借助参与者的主观领悟和语境来达到对句子整体意思的把握,表现形式上缺少形态变化,并且广泛运用虚词,这就给对外汉语学习者带来了极大的困扰。尤其是在初级阶段,学生会较多的采用直接记忆的方法,如果单纯的采用传统的语法教学法和词(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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