来源:《经济研究导刊》2018年第08期  作者:郝芳;王淑英;
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少数民族预科生社会主义核心价值观的认同教育人才培养模式研究

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少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分。预科生在多元文化的环境中受到各种媒体及新兴元素的影响,出现各种文化相互冲击、既交锋又融合的现象,价值观在这样的背景下呈现多样性和不稳定性,给少数民族预科生的价值观引导带来了一定的挑战。通过调研认为,应抓住学生的主体性作用,树立实践育人理念,构建学校、家庭、社会的三位一体育人合作机制,充分发挥少数民族大学生的主体性和能动性,内化核心价值观,让他们在实践活动中自觉践行社会主义核心价值观。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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