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来源:《吉林教育》2015年第05期  作者:陈飞;
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中学历史教学中自主学习模式的探索

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一、对中学历史自主学习现状的分析目前,在高中阶段的历史学习中,学生的自主学习能力总体上都比较低。这里既有学生自身对历史学科固有的副科意识作祟,也有教师在教学的过程中经常忽视对学生自主学习能力的培养。首先,学生学习历史学科的动机需要明确。学生学习历史的动机很大一部分来自于外界的影响,说白了是应付考试的需要。因为不是历史知识本身吸引学生,所以很难产生一种愉悦的情绪。其次,相关的考试制度需要进一步优化。现行本地区的初(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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