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来源:《吉林教育》2015年第05期  作者:李忠江;
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学生活化数学 过数学化生活

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数学来源于生活。《数学课程标准》强调:"从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。"因此,在数学教学中,教师应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化,让学生在学习中真正体验数学的价值。现结合本人的教学实际谈几点体会。一、情景生活化,激发学习兴趣小学生的学习带有浓厚的感情色彩,对熟悉的生活情景感到亲切,有兴趣。数学课堂教学如果能以学生身边的事(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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