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来源:《吉林教育》2015年第05期  作者:周森淼;
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“以学定教”提高高中化学课堂效率

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新课程强调学生是课堂教学的主体,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在"教"与"学"的关系中,教是为帮助学而存在的。不管我们制定怎样的教学目标,最后都要通过学生的学才能真正落实。因此,我们要充分考虑学生的基础、学习能力、学习兴趣、性格等各方面因素,做到"以学定教"。一、高中化学课堂教学中存在的问题(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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