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来源:《吉林教育》2015年第05期  作者:万春华;
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小学数学计算中的错误及矫正策略

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新课程的改革,教材虽然删除了一些比较繁琐的计算题,计算难度大大下降,但是在计算教学和学生解题过程中,计算错误常常困扰着教师和学生。因此对计算错误进行分类,并分析出现错误的原因,对于避免或减少学生的计算错误是必要的,也有助于用恰当的方法纠正和防止学生出现计算错误。一、小学生计算错误的类型什么是错误?一般意义上讲,只要结果不对就是错误。教学中对于学生计算中的错误只停留在"对"或"错"的层面是不行(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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