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来源:《吉林教育》2015年第05期  作者:包玲;
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浅谈“识字教学”

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识字教学是小学语文教学的重点,是培养学生自主阅读的基础。然而,识字过程也是一项枯燥乏味的学习过程。那么怎样才能使这种枯燥乏味的学习过程转变成愉快的、自主的学习过程呢?该如何将识字教学有声有色地进行呢?这不仅是低年级孩子的心理需求,也是识字教学本身内在的需求。俗话说"兴趣是最好的老师"。要想培养学生的识字能力,首先要培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,为自主识字,独立阅读打好基础。学生只有对识字产生了兴趣就会(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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