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来源:《吉林教育》2015年第05期  作者:衣丹姬;
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课堂设问的艺术——以《对立统一的观点看问题》为例

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最近和同事们聊天,说起了我们课堂教学时的一幕:老师问学生问题,学生还未来得及思考,就被老师点名回答,结果可想而知。老师气急败坏地说:"这么简单个问题都不会?"本来好好的课堂氛围被破坏殆尽。这样的一幕,我想很多人都经历过。之所以课堂上出现这样尴尬的局面,主要原因在于老师没有注意课堂设问的艺术。课堂设问作为教学设计和课堂教学的重要组成部分,对实现教学目标,活跃课堂气氛,启发学生思维等方面起着至关重要的(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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