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来源:《吉林教育》2015年第05期  作者:杨丰芹;
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初中生课外阅读的现状及对策研究

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一、初中语文阅读教学的现状(一)阅读教学观念陈旧落后。阅读教学主要依赖于教师的课堂讲解,学生自身阅读的少,而恰恰读才是学生文化积淀的历程。语文课上学生读书的时间只有几分钟,大部分时间被教师的烦琐分析和频繁提问所占有,整篇文章讲解完毕,很多学生都未能通读一遍课文。其实我们都知道,任何能力都是学习主体"悟"后"练"出来的,而绝非是"讲"或"听"出来的。没有反复通读,逐步理解深入的过程,不知道文章的意志所在,如何去感悟作者的情感呢。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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