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来源:《吉林教育》2015年第05期  作者:袁玉玲;
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【案例】:苏教版四年级下册《池上》师:你从哪里体会到小娃的天真可爱的?生:这个"偷"字让我觉得小娃很可爱。师:那就说说你是怎么体会到的吧。(生一时语塞,说不上来)又一生举手:老师,我认为这个小孩不学好,不去上学,去偷东西。(有几位学生点头表示赞同)。师指插图:你们看这幅图,这个小孩的样子像个小偷吗?生:不像,他笑眯眯的,好像很快乐。师:你们再看看,小娃偷采白莲的情景被站在岸上的白居易看到了,他想责骂这个"偷东西"的小娃(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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