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来源:《吉林教育》2015年第05期  作者:孙开娟;刘志艳;
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特殊的批改笔

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案例:自习课上,我又习惯性地走进教室,检查学生当日作业完成情况。"老师,我的写字本没批。"学生王峰走了过来。我接过本子一看,字迹歪歪斜斜,有大有小,有几处写错的字还被随意地涂成一团——这是他作业的一贯质量。"作业总是这么应付,真让老师失望!"我的气不打一处来,一个大大的"差"字落在他的本子上。他的脸一红,没说什么,低垂着头回到了座位。过了一会儿,王峰再次举着写字本来到我的跟前。这次的(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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