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来源:《吉林医学》2005年第01期  作者:宋艳,何丽玉
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骨科运用护理程序进行健康教育的体会

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护理程序既适用于临床护理 ,也对健康教育具有明确指导意义。近几年来 ,通过我院和各大医院的临床实践证明 ,运用护理程序对病人进行健康教育是一项行之有效的方法。1 运用护理程序进行健康教育的目的  健康教育的最终目的是改变人们不健康的行为 ,培养有利于健康的行为和生活方式。2 运用护理程序进行健康教育的具体方法2 1 护理评估是实施健康教育的前提。病房护士从病人入院、接触病人时就已开始对病人进行评估 ,每一次处置、每一次交谈、每一次会面 ,都是一个评估的过程。健康教育的基础是要尊重病人 ,病人是健康教育的主体 ,在评估过程中 ,既要考虑病人身体状况 ,又要考虑病人的心理状况。从病人的经历、社会文化背景、是否愿意学习入手 ,要明确病人所掌握和未掌握的有关疾病知识 ,并确认病人重视关心的问题。例如 :下肢骨折的病人大多数都关心愈合后能否和从前一样 ,有无残疾等。护士在评估中要细致周密 ,因人而异 ,并全面思考问题 ,作出正确的护理评估。2 2 护理诊断是护士实施健康教育的依据。护士在搜集已有资料的基础上 ,确定出病人有关的或潜在的健康问题 ,此时护士需要确定病人哪些方面知识缺乏。从而作出(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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