来源:《佳木斯职业学院学报》2018年第08期  作者:王佳;
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独立学院系(部)教学工作状态评估机制的建立与实践——以广州大学松田学院为例(2014年广东省教育教学改革项目研究成果)

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自从教育部实施由以高校自我评估为基础,以教学基本状态数据常态监测、院校评估、专业认证及评估、国家评估为主要内容的"五位一体"教学评估制度以来,学校自我评估体系的建立就成为各高校评估工作不断探索的方向。本文以广州大学松田学院2013-2014学年开始系(部)教学评估工作指标体系的设计和评估工作实施过程为例,全面阐述我院的自我评估机制的建立和实践过程,在对评估工作实施四年来进行阶段总结的同时,期望能对其他同类型院校评估工作提供借鉴。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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