来源:《佳木斯职业学院学报》2018年第08期  作者:李伟伟;
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试论大学数学学习障碍

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目前大学数学教学过程中,大学新生入学后的总体适应性普遍较差,学习数学态度不端正,目的不明确,教师教学方式单一,教学内容统一化,针对性不强。本文对这些学习障碍作了简要分析,并就如何提高大学数学教学质量、帮学生更好地学习数学给出了一些建议和对策。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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