来源:《佳木斯职业学院学报》2018年第08期  作者:林艳旭;
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小学和中学语文教材的语言差异分析——以人教版语文教材为例

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教材语言在语言应用领域已经逐渐成为了独立的概念,语文教材语言是所有学科教材语言中的基础。不同年龄不同层次的学生理解能力是不同的,本文将从基础性和功能性、有限性和有序性、规范性和趣味性、专业性和通用性这四个教材语言特点中,比较出小学和中学语文教材语言的差异性。更全面深入地了解中小学语文教材的语言特点,从而在语文学科的教学方面得到启发。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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