来源:《基础教育参考》2013年第02期  作者:鲁小凡;邱枫;
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数学史融入解题教学策略初探

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《普通高中数学课程标准(实验)》首次提出了高中数学要学习数学史、数学文化,提倡"关注过程"、"强调本质"、"体现数学的文化价值"、"发展数学应用意识",突出以全面发展学生的数学科学文化素养为本和强调学生数学素养和人文修养的辩(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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