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来源:《今日科苑》2007年第20期  作者:陈凤娟;刘升;
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信息技术与课程整合的误区分析

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信息技术与课程整合已经是教学改革的一个必然趋势。但是由于对信息技术与课程整合的本质和整合方法理解不透彻,在课程整合实施过程中难免走进一些误区。只有深入理解课程整合的本质和整合的方法,才能在课程整合中避免走进误区,使信息技术与课程整合能构建新型的"主导—主体相结合"的教学结构。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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