来源:《中国建设教育》2012年第05期  作者:邵红能;
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“简单多面体”单元教学的教材分析与建议

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依据"课程标准"的要求,中职数学要从问题解决出发,以学生认知水平为前提,逐步提高学生的数学思维能力与应用能力。本文从"简单多面体"单元认真分析其教材地位并考虑学生的专业学科特点,给出教学建议,望以此起到抛砖引玉的作用。(本文共计3页)

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