来源:《中国建设教育》2016年第05期  作者:袁轩宇;
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基于“66331”学生工作模式的公民意识培育研究——湖南城建职业技术学院学生工作模式创新实践

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2014年1月,我院确定了"66331"的学生工作模式。在深入推进这一工作模式的过程中,发现学生很难把国家主人翁的责任感、使命感和自我的权利义务观融为一体,对自己在国家中地位的自我认识相对比较模糊,而这些与学生的公民意识有着重要的关联。因此,开展基于"66331"学生工作模式的公民意识培育研究,探索公民意识培育的有效路径无疑具有重要的现实意义。一、"66331"学生工作模式与公民意识培育的关系(本文共计3页)

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