来源:《大学教育科学》2014年第04期  作者:屈孝初;
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高职学生职业能力培养的动态生成模式——基于市场型课程体系的视角

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在市场导向下,高职院校的课程改革,始终以学生职业能力发展为中心点。项目化课程和模块化课程的设置,分别在纵向和横向上保证了课程改革和教育目标的动态建构,使学生职业能力培养始终处于动态生成的过程之中。纵向来看,项目化课程动态生成模式让学生在项目推进中实现了知识的链条化、能力的过程化;横向来看,模块化课程生成模式则实现了课程组织结构的动态化,使课程改革和教学活动更具职业性、目的性、能动性和科学性。通过"理论—实践—反馈"的知识与能力动态生成模式,真正实现了市场型课程教学的动态性、过程性和主体性。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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