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来源:《物理教学》2008年第08期  作者:李芸芸;
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运用工作单引导学生探究学习——改进高中物理教学的实践探索

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新课程强调学生的学习主体地位,让学生在自主探究中体验、感悟知识的生成过程。物理学科的实验是学生探究学习的天然平台,而要在有限的课堂教学时间内使学生有效地进行探究,"工作单"是一个具有潜在价值的教学策略。工作单是一种文体形式的事先引导,在课前的(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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