来源:《教学仪器与实验》2005年第05期  作者:杨映泓
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种子发芽对外界环境条件的要求的实验探究

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探究性学习是指学生在教师的启发指导下 ,采用类似科学研究的方法所进行的一种学习活动。它的优点是不仅能使学生获得新知识 ,而且能够提高学生动手操作能力 ,培养学生学习的自信心、积极性 ,培养学生的科学研究能力和创造精神。我们对“种子发芽对外界环境条件的要求”进行引导探究的实验教学过程如下 :1 提出问题当植物种子播种后 ,在发芽时需要哪些外界环境条件 ?在外界环境条件中 ,温度、水分、氧气处于什么样的范围内 ,最适合种子发芽 ?种子发芽时是否需要光照 ?2 作出假设假设种子发芽时 ,所需要的外界环境条件是 :温度、水分、氧气和光照四个必需条件 ,且在下列几种情况下发芽快 ,通过实验归纳总结出科学结论。温度条件 :①较高的温度范围 ;②较低的温度范围 ;③适宜的温度范围。水分条件 :①水分越多越好 ;②水分不足好 ;③在适宜的范围。空气条件 :①充足的空气 (氧气 ) ;②通气不良(氧气不足 ) ;③适中。光照条件 :①光照充足 ;②黑暗条件。3 设计实验方案采用不同种类的作物种子 :小麦、玉米、大豆。设置不同的温度、水分、空气、光照等实验条件 ,完成探索种子发芽及生长的最适宜外界环境条件(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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