来源:《教学仪器与实验》2006年第09期  作者:万天禄;
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课程改革为教育技术装备的发展开辟了新天地

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教育技术装备是幼儿园、中小学办学条件的重要组成部分,是培养学生动手能力和创新思维的重要手段和载体。对开展课程改革来讲,教育技术装备是开发学生创造能力不可或缺的重要组成部分。在拟定课程改革教学方案时也必须占有重要的一席之地。开展课程改革,教育技术装备承担更重要的任务,它是开发学生创造力的重要工具。这就对教育技术装备不能不进行重新的认识。幼儿园、小学、中学的教学仪器现状是不相同的。幼儿是初次接触社会、接触自然,只能从幼儿日常生活中所见所闻的自然现象、家庭用品等入手,培养幼儿简单的观察能力。重点在“玩”,玩中学,玩中了解简单的常见的自然现象和家庭用品。因此,幼儿园的教育技术装备相对而言结构简单,安全性能要求高,操作容易,直观性强,除了部分仪器有生产企业生产外,主要靠幼儿园的教师依据培养创新思维的原理,做个有心人,去收集,去提炼,去自制。比如:奇妙的肥皂泡,通过吹肥皂泡可以体验液体表面张力、彩虹的形成等科学道理;救生圈的秘密,通过吹气与不吹气的救生圈在水中的浮与沉的现象,可以体验阿基米德原理。还可让儿童采用各种材料或器物,自制发音器,可以让儿童体验声音产生的原因,等等。用孩子熟悉的生活用品,引(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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