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来源:《教育》2007年第26期  作者:郭学东;
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拆解高校内部教学督导症结

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我国自1986年以来,重新恢复、健全了教学督导组织。虽然教学督导制度在我国的全新实践已有二十多年的历史,但督导理论研究还不完善,尤其需要加强适应我国国情、高校校情的针对性研究,用科学的教学督导理论指导高校内部督导实践。目前真正能达到预期目标的不多。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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