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来源:《教育观察》2019年第29期  作者:杨思涵;
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以社会情感学习为例的美国反欺凌课程及其启示

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欺凌是一个生死攸关的问题,欺凌是一种持续性重复发生的,多或单对一的,蓄意欺压他人的,造成受害人心理和身体上伤害的行为。我国对校园欺凌的研究集中在政策立法和对国外干预项目的介绍上,缺乏课程层面的研究。本文通过对美国K12教育系统中以提升情绪能力和亲社会行为基础的社会情感学习项目之下的"第二步"课程和"欺凌预防单元"课程的介绍,为我国反欺凌课程研究提供借鉴和启示。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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