您的位置:杂志 > 《教育观察》 > 2019年 > 第29期
来源:《教育观察》2019年第29期  作者:马生君;
选择字号

关注学科核心素养,优化生物教学策略——基于高中生物教学实效性的思考

收藏本文  分享

核心素养要求下,高中生物教师至少面临两个重要任务:培养学生生物学科核心素养;保证高中生物教学的实效性,不影响学生在高考评价中的表现。新的教学策略可以从两个方面描述:一是以核心素养培养为出发点的教学设计策略,即在教学设计阶段渗透生物学科核心素养;二是以教学实效性为落脚点的教学实施与评价策略,即在教学活动和评价阶段兼顾知识点传授和核心素养培养。恰当的教学策略既能帮助学生理解、掌握和运用生物学科的知识,又能培养学生的理性思维、科学态度与责任。核心素养下的教学策略对教师教学、学生学习都十分有价值。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>