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来源:《教育观察》2019年第29期  作者:卢丽丽;
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核心素养下模型构建在生物教学中的应用探究

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生物学科具有自身的特殊性质和内在体系,涉及很多微观和宏观层面的问题。对于高中生而言,在学习复杂而抽象的生物知识时,难免会遭遇各种思维困境。因此,教师可以进行模型构建教学,将具体的生物知识用各种模型呈现出来,方便学生直观地体验和感知知识内容,对打破学生的思维壁垒、促进学生理解生物知识大有裨益。教师在引导学生进行模型构建时,应该从核心素养发展的层面出发,配合合理的目标以及教学内容,真正发挥模型构建教学的优势,让学生在学习生物知识的同时,也发展自身的探索精神和科学严谨的求知态度。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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