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来源:《教育革新》2019年第03期  作者:徐福祥;
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教师发展视角下推动城乡义务教育均衡发展的路径

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随着城镇化的进一步发展,越来越多的学生随父母流向城镇,享受优质教育资源。面对乡村学校学生人数越来越少,教育资源缺乏,教学设备落后,教师队伍结构不合理,造成了教育资源事实上的不平等。相对乡村学校而言,城区学校有着丰富的教育资源,先进的教学设备,相对结构合理的教师队伍,导致大量的学生由乡村流向城区,形成了明显的(本文共计2页)

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