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来源:《教育革新》2019年第03期  作者:祁加领;
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利用多媒体教学手段对中学语文特困生进行转化的探索

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在多年的初中语文教学中,总会遇到一些同学表现出对语文学科极不感兴趣,严重缺乏学习的主动性,上课时心不在焉,注意力分散,神色茫然。书写不成样子,或"画蛇添足"或"缺胳膊少腿";听写则张冠李戴,或空白一片;朗读或滥竽充数,或默默无闻;作文要么随心所欲,要么"拿来主义",根本不成规矩。对这些语文学习特别困难的学生而言,不爱读书是最(本文共计1页)

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