来源:《教育教学论坛》2011年第36期  作者:楼建玲;
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“六多六少”给力评改作文

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在作文评改中,教师要对学生的作文多一些尊重,少一点改动;多一些标准,少一点统一;多一些互动,少一点孤立;多一些单调,少一点乏味;多一些展示,少一点束缚;多一些探讨,少一点断语。只有这样给力地评改学生的习作,才会保护学生学习作文的兴趣,才会激发学生努力地写好作文,才会提高作文教学的实效。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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