来源:《教育教学论坛》2018年第18期  作者:涂冬萍;黄志其;辛宁;王柳萍;
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对分课堂教学模式应用于药学文献检索教学的体会

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对分课堂有教师的讲解,可以通过作业融入案例进行讨论分析,学生通过互教、合作小组、报告陈述等提高学习效果及各方面的能力,即精讲和自主学习,加上讨论形成了对分课堂,先教后学,强调生生、师生互动,鼓励自主性学习,学生带着作业参加讨论,课下学习会更加认真、主动,有效增强了学生学习的主动性,教学效果良好。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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