来源:《小学教育科研论坛》2003年第11期  作者:张铁汉;
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更新观念 创造性地使用数学教材

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只有以学生的发展为本,创造性地使用现行数学教材,才能激活课堂,课堂教学才会真正体现出其育人的本质和功能。下面结合本人多年的教学实践,谈谈自己的做法和思考(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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