来源:《教育科研论坛》2007年第07期  作者:徐如刚;
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引导学生在体验中学习数学

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有许多数学知识,是只能意会的。如对数学概念的理解、数学规律的探索、数学思想和方法的掌握等,这些知识的获得主要是靠体验实现自我领悟。这就需要引导学生经历从数学知识的生成到形成数学模型的过程,获得"数学化"的体验。一、创设挑战性的学习情境,获得数学知识生成的体验(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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