来源:《教育科研论坛》2007年第07期  作者:沈建芬;钱一欢;
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从《微笑着承受一切》的教学谈起

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在教学《微笑着承受一切》一课时,笔者着重透过人物形象提升学生情感、加深阅读体验、滋养学生精神。一、披文入情,感知形象教学本文时,笔者先进行文字的泛读点拨,通过简洁的有关对桑兰的介绍,让学生在读中对桑兰有一个初步的印象。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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