来源:《教育科研论坛》2011年第05期  作者:叶建中;
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学校实施环境教育的实践研究

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"小学环境教育的实践研究"课题自立项以来,学校课题组积极组织课题组成员及全校教师,按照计划深入开展研究,实现了由整体设计与探索——深化研究与实践——初步理性提炼与总结的逐步推进阶段,并形成了一些具有本校特色的实践经验。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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