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来源:《教育评论》2003年第01期  作者:蔡应妹
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论中学思想政治教学从“独白”到“对话”的转型

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中学思想政治课 ,是对中学生教授马克思主义和有关社会科学基础知识 ,使学生形成相应能力、觉悟和品德的学科课程。与我国中学开设的其他各学科相比较 ,更为直接地受到社会政治、经济、文化等方面的巨大影响和制约。因此 ,在人们的眼中 ,思想政治课既是一门教授马克思主义哲学、经济学、政治学、法学等社会科学基础知识的学科课程 ,更是一门意识形态方面的课程。这就决定了其在中学学科教学中的特殊地位 ,在几次基础教育改革中 ,它都成了人们不敢涉足的特殊地带。也正因为如此 ,传统学科教学的弊端在思想政治学科教学中表现得尤为突出 ,并建立起了牢固的教师“独白”式教学模式。但在今天 ,这种教学模式越来越不适应教育教学发展的要求。思想政治学科教学 ,必须从教师“独白”走向师生“对话”。一无论是从其历史来考察 ,还是从其现状来观照 ,我们可以发现 ,中学思想政治学科教学中占主导地位的教学模式就是教师的“独白”。即教师通过讲解、讲演、讲述等不同方式 ,将教学内容传授给学生 ,以求学生在政治、思想、道德等方面发生改变。时至今日 ,“独白”式的教学模式已经成了学生对思想政治课普遍厌倦甚至逆反、教学效果低下的最主要原因之(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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