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来源:《教育评论》2003年第01期  作者:白玉华
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改革钢琴教学的构想

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近年来 ,“钢琴热”长盛不衰 ,这其中包含着许多家长们“望子成龙”的心愿。但是 ,应考虑孩子们的天赋和教学的方法 ,毕竟学钢琴不是一朝一夕能解决的事情 ,它需要学习者具有坚强的毅力 ,并付出艰辛的劳动 ,因为弹钢琴是一门技能、技巧很强的艺术活动。兴趣是学习钢琴的关键。兴趣是最好的老师 ,它对人们的认知活动有着巨大的推动作用。有的人对自己感兴趣的事特别敏感 ,可以做到过目不望 ,而对其它事却老是没记性。针对大部分学钢琴的人年龄较小、且好动 ,注意力又不稳定的情况 ,教学中我们可以多引导学生参与各种形式的音乐活动。比如把学琴的孩子集中在一起搞一次钢琴演奏晚会 ,或者看一些少儿钢琴比赛的活动 ,让他们听听优美动听的音乐 ,看看同龄人成功的自豪感 ,从而激起对学习钢琴的兴趣。兴趣的培养需从曲目和家长的配合入手。兴趣的产生就象一团火 ,使学习有了动力。然而 ,有很多教师在选择曲目上只根据自己的喜好来确定 ,并一味追求进度、难度 ,这无疑像一盆冷水 ,把兴趣的火焰一下子扑灭了。于是 ,学生们产生厌学、避学的现象 ,这样的事例比比皆是。那么 ,如何使学生保持学琴的兴趣呢 ?家长、教师一定不要急于求成(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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