来源:《教育现代化》2018年第17期  作者:吕晓敏;
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学习共同体理论对大学英语教学的启示

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随着素质教育的深入发展,学习共同体逐渐发展成为了一种系统的教育教学方式,学习共同体主张营造自由、开放的学习环境,注重学习者共同参与到专业知识的学习过程当中,共同分享学习心得、互助沟通、协作交流,以完成最终的学习目标。文章以大学英语教学为实例,基于学习共同体理论和英语教学实践,深入研究学习共同体理论对大学英语教学的有效启示,旨在促进学生在协作中获取有效的英语知识,在课堂实践中提高自身的应用能力和综合能力。(本文共计2页)

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