来源:《教育现代化》2018年第17期  作者:周春波;
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建构主义视域下探究式管理案例教学模式研究

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案例教学是大学管理类授课的重要方法,但存在些许局限。因此,本文基于建构主义学习观对探究式管理案例教学的模式进行深入分析,确立"理论内涵——演进路径——实施策略"三位一体的系统分析框架。在阐明建构主义应用于管理案例教学改革的适用性的基础上,本文剖析探究式管理案例教学中的情境还原和理论建构的演进路径,并提出教学案例甄选、管理情境还原、抽象理论建构、理论效度检验、学习过程点评的实施策略。(本文共计2页)

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