来源:《教育现代化》2018年第33期  作者:赵越;冯振业;朱莲花;
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大学通识课课堂沉默原因及对策研究

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大学生通识课课堂沉默现象较为严重,已影响到课堂教学质量。通识课的课堂沉默主要原因在于学生功利主义学习观、教师教学态度和教学方式不佳及课程设置不合理等三方面。本文从加强通识课建设、提升教师水平、改革考核方式三方面提出对策,改善通识课课堂沉默现象,提高课堂教学质量。(本文共计2页)

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