来源:《教育现代化》2018年第33期  作者:黄楠;
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以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用

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目的:了解以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用效果。方法:筛选某校护理学专业大二学生共80名作研究对象,根据不同教学模式,对80名临床护理专业学生分组:40名采用以团队为基础的教学方法的作研究组,40名采用传统教学方法的作参照组,比对2种教学方法在内科护理学教学中的应用效果。结果:研究组理论考核成绩得分(92.15±0.25)分、护理实践考核成绩得分(98.26±0.50)分,比对照组的(82.65±3.50)分、(82.69±2.68)分高,(P<0.05);研究组对此次教学满意度评分(97.52±0.25)分,比对照组(81.62±2.50)分更高,(P<0.05)。结论:内科护理学教学中选以团队为基础的教学方法,效果显著。(本文共计2页)

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