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来源:《价值工程》2016年第15期  作者:汪磊;
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基于SGAVE内涵的应用技术大学汽车专业创新实践

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基于SGAVE项目的内涵,融合德国"双元制"办学精髓,结合国内职业教育发展趋势和办学单位自身鲜明的办学特色,提出适用于应用技术大学层次汽车类专业的SGAVE项目创新实践,分别从课程体系建设、课堂组织形式、专业师资队伍建设三方面进行了创新模式剖析,为应用技术大学汽车及相关专业的教学和改革提供借鉴。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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